郭梓亮

在“大众创业、万众创新”持续推进的背景下，创新创业早已不再是少数人的“试验田”，而逐渐成为高校人才培养体系中的重要一环。2014年，李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出，要借改革创新的“东风”，在960万平方公里的土地上掀起大众创业、万众创新的新浪潮。此后，创新创业从政策理念逐步走向实践场景，高校成为其中的重要阵地。

从“纸上谈兵”到“落地实践”：高校创新创业组织的出现

为回应时代命题，各高校不断完善创新创业教育体系，在原有专业教育基础上，引入课程、平台与项目支持，努力打通“想法—实践—转化”的通道。正是在这一过程中，各类高校创新创业组织应运而生。

以华南农业大学农学院学生发展与创新创业中心为例，其设立初衷并非制造“高大上”的创业神话，而是聚焦学生发展本身——为有想法的同学提供一个可以尝试、可以试错的空间。无论是承办创新创业项目、对接资源，还是给予一定的经费支持，其核心目标都是让创新创业不再停留在“想一想”“说一说”，而是一步步走进学生的学习与生活中。

新媒体时代，创新创业组织迎来新的“加速器”

如果说创新创业组织为学生提供了“舞台”，那么新媒体则在很大程度上成为了“扩音器”和“连接器”。

随着高校信息化进程的不断推进，新媒体早已深度融入大学生日常生活。微信公众号、短视频平台、社交媒体等，不仅改变了信息传播方式，也重塑了学生获取信息、参与活动和表达观点的路径。高校学生组织同样顺应这一趋势，主动搭建新媒体阵地，拓宽宣传和服务边界。

形式更丰富：让创新创业“被看见”

相较于以往张贴海报、线下宣讲等传统方式，新媒体在传播形式上更具灵活性。推文、短视频、图文结合的内容呈现，使创新创业活动更容易被学生关注和理解。信息覆盖面更广、传播速度更快，也有助于组织逐步积累影响力，吸引更多同学参与其中。

互动更充分：让学生“参与进来”

新媒体不仅是信息发布的工具，更是互动交流的平台。通过图文评论、后台留言、线上问答等方式，学生可以更便捷地获取创新创业资讯，也能表达自身需求和想法。实践中发现，新媒体平台的持续运营有效提升了学生的参与积极性，一定程度上增强了创新创业组织与学生之间的连接感。

路径更开放：为创新提供更多可能

在新媒体环境下，创新创业教育的呈现方式更加多样，受众范围也不断扩大。通过线上传播，高校、学生与企业之间的信息壁垒被逐步打破，为资源共享和合作搭建了基础条件，也为学生接触真实产业需求、了解行业动态提供了更多可能。

从“会宣传”到“懂引领”：新媒体运用仍需提升

在看到成效的同时，也应清醒认识到，新媒体在部分创新创业组织中的运用仍存在提升空间。现实中，一些宣传内容仍停留在事务性报道层面，与创新创业“引导思维、激发实践”的初衷存在偏差；部分组织对创新创业政策和前沿动态的敏感度不足，更多是“被动传达”，而非“主动引领”。

提升方向一：增强组织成员的创新创业敏感性

新媒体运营不仅需要文字、排版和技术能力，更需要对创新创业领域保持持续关注与深度思考。通过政策学习、形势研判、需求调研等方式，提升组织成员对时代趋势和学生需求的判断能力，才能让内容真正“有用”“对路”。

提升方向二：坚持以内容为核心导向

内容是新媒体平台的生命力所在。创新创业组织应减少模板化、程式化的宣传，注重挖掘具有启发性和实践价值的内容。通过持续输出高质量资讯、赛事信息和经验分享，逐步形成具有自身特色的内容体系，以优质内容提升用户黏性，实现正向引导。

提升方向三：借助新媒体汇聚资源、链接实践

在提升内容广度和深度的基础上，新媒体还可进一步承担资源整合功能。通过校企合作、线上平台对接等方式，帮助学生将创意与实际需求相结合，让创新创业从“信息获取”走向“实践落地”，不断拓展高校创新创业组织的服务边界。

结语

总体来看，新媒体为高校创新创业类组织的发展提供了新的工具与可能。但真正发挥其价值，关键仍在于回归育人初心——以学生发展为中心，在传播中引导，在服务中赋能。只有这样，新媒体才能真正成为推动高校创新创业工作提质增效的重要力量。