本科生实践教学情况

农学院实践教学基地开展本科生实践教学情况介绍

一、学院校内外实践教学基地概况

实践教学基地是农业大学本科生实践、实习重要的教学条件和人才培养的重要场所，在提高学生的实践操作能力，调动学生学习积极性，培养学生的实践技能、创新能力和科研能力等方面发挥着重要作用。一直以来，学院党政领导十分重视实践教学基地的建设工作，目前我学院拥有国家级和省部级研究平台17个，这些科研平台坚持科研与教学并重，科教协调发展，不断提高教学质量和教学水平，为把学院建成国际有影响、国内一流的研究教学型学院，为本科实践教学和创新人才的培养奠定了发展基础。同时，为强化创新创业实践环节，加强实践基地建设，提高创新创业教育质量，学院在利用好学校增城和校本部两个教学科研基地进行实践教学基础上，还充分发挥和整合社会资源在人才培养中的作用，不断加强与社会共建教学资源，与相关企事业单位、科研院所、涉农企业等22个单位（详见表1）签订了《实践教学基地建设协议书》，联合开展形式多样的课程实训活动、校外实践拓展活动和毕业实习活动。此外，校本部教学基地还承担了学校非农专业本科生农事训练的教学任务。

表1  农学院校内外实践教学基地一览表

附图1：开展实践教学活动相关照片

二、学院校本部基地概况和开展本科实践教学情况

（一）基地概况

华南农业大学农学院教学科研基地（简称农学院校本部基地）位于华南农业大学校本部启林北区内。为进一步提高基地的实践教学能力，近3年来学院先后筹措资金对基地综合楼及其附属设施进行了改造和修缮，增设了教室和作物标本室等设施，采购了一批农机具，使基地实践教学条件得到全面改善。

目前由本学院用于教学科研的耕地面积近200亩，其中实践教学专用耕地13亩。基地内建有综合大楼1座，实践教学和科研用房近5000平方米，综合楼内设有普通课室1个和多媒体课室1个、作物标本室1个、种子冷藏库1个，还设有谷物加工车间、农机具房等。基地建有晒谷场面积2505平方米、玻璃温室236平方米、网室392平方米、以及拥有各种类农机械设备。基地现有在编职工2人、非在编农事技工2人。

（二）基地开展实践教学情况

农学院校本部基地的主要任务是为学院农学、植物保护、种子科学与工程专业和农学、植物保护丁颖创新班提供各种实验材料（主要农作物）的种植管理及农科专业本科生到基地参加相关课程的实习和在基地进行实操活动；同时还承担了学校各专业本科生尤其是非农专业学生来基地进行农事技能通识教育课程的教学工作和校内相关专业的学生来基地参观实习（表2）。

表2  农学院校本部基地近3年实践教学和参观实习情况统计

1、开展农科专业本科生实践教学情况

1）做好实践教学用地规划

目前，农学院校本部基地的教学专用耕地面积共有12.92亩，主要用于实验/实习教学材料的种植用地和学生实操用地。教学材料用地由基地直接负责种植管理，主要种植水稻、小麦、玉米、大豆、花生、甘蔗等主要农作物，满足学院农学、植物保护、种子科学与工程专业和农学、植物保护丁颖创新班专业实验的教学需求。学生实操用地（约4亩）安排给学院6个教学系，满足学院10多个班级《作物栽培学》、《作物育种学》等课程的实践教学之需。基地配合授课教师做好用地规划，适时平整土地，指导学生做好相关工作。学生以班级为单位，对分得的小块土地进行设计，按照课程教学内容的要求开展不同作物种植及其管理模式的实习，完成学期实践教学的任务。

2）切实做好教学材料的种植和管理工作

根据学院本科专业教学要求，并结合学校农事训练课程的安排，切实做好教学材料的种植和管理工作，做到种植品种多、种植次数多和种植方式多等“三多”：一是种农作物品种多，种植农作物品种（材料）和十字花科类疏菜等40多个；二是多批次种植短期实验用的作物如玉米、黄豆、花生、油菜罗卜等；三是采用多种种植方式种植农作物，如高秆和矮秆作物间种，生长期短的和生长期长的作物套种。这样为学生实习和取样提供更多的方便，大大满足学生上课、实习对材料的需求。每学期都有相关专业的学生来本基地做玉米、大豆、水稻等作物的杂交试验、作物的农艺性状观测和测产等实习。从2016年下半年开始，还专门为昆虫学系种植了0.5亩地左右的教学材料，大大方便了该系老师带学生到基地捉虫和实习。

附图2、农科专业本科生来基地参加实践教学现场照片

2、开展农事通识技能教育课程训练

自2013年起，学校在我院校本部基地设立了全校本科农事通识技能教育农事训练“农学站”和“植保站”，学院党政领导十分重视此项工作，并配备了教学管理人员和任课教师，落实教学场所和教学设施，组织教学编写相关模块教学大纲和操作手册，切实上好本课程，成效显著。

（1）在教学管理方面  精心做好教学课程模块的排课和教师的授课安排，教学内容做到理论与实操相结合，有的课程模块还给学生布置了作业或撰写实习报告。农学站要求每位任课教师在课程结束后都要写一份该模块教学的课程总结。负责教学管理的人员还抽出时间去听课，及时了解教师授课和学生听课的情况，以便不断改进教学方法和及时调整教学安排。经过近3年的农事通识技能模块教学实践，并结合教师的授课情况和参加农训课的学生觉得理论教学偏多的反馈意见，并按照学校《农事技能通识训练》的要求，自2016年下半年开始，我们在教学方法上进行了改进，调整各小模块授课的课时安排：即将大部分教学模块教学时间改为半天（4学时），并尽可能增加学生实操的时间，每班每周的教学小模块从原来的5个增加到8个。

（2）在教学材料的种植和管理方面  根据学校农事训练课程的安排并结合学院本科生专业教学要求，基地每年安排种植了近40个主要农作物品种供教学使用。近年来农学站所有班的作物识别、甘蔗栽培、大豆栽培、水稻栽培和玉米栽培、花生栽培等课程都在基地进行。在土地有限的情况下，我们争取做到合理规划教学用地，并重复使用。在农事实训开课前，我们就把土地耕耘整理好，把所需的工具器械准备好，确保全部课程能顺利进行。

（3）在教学模块设置方面  组织相关教师完成了农学站和植保站农事训练《教学大纲》和《操作手册》的编写工作。根据学校教务处和试验中心的要求，并结合农学站的实际，2016-2017年组织相关教师完成了13个模块的教学大纲和操作手册的编写工作。分别是《农业气象》、《水稻生产技术》、《甜、糯玉米品质分析与鉴定》《水稻软盘旱育秧技术》、《植物新品种DUS测试》、《农业标准化》、《甘蔗生产技术》、《玉米育苗/移栽技术》、《作物识别与栽培》、《间套作栽培技术》、《甘蔗生产技术》、《花生栽培技术》、《大豆品质分析与鉴定》、《旱作栽培管理技术》等。植保站根据专业知识的教学特点，设置昆虫学基础与常见昆虫认识、南方常见果蔬病害认识、农药认识3个教学模块，并编写教学大纲和操作手册。

（4）在基础设施建设方面  近3年来，积极向试验中心申请，提议由校农事训练中心协助和推进启林五区用地的基础建设，做好启林北四区南用地安排和喷灌设施的建设、农学站农机具房和基地综合楼多媒体教室的建设，并协助植保站规划筹备和建设工作。基础设施建设的加强促进了农事训练的教学工作。

附图3：农事训练课程现场教学图片

3、驻基地相关科研平台结合实际开展实践教学情况介绍

农学院部分国家级、省部级科研平台和相关课题组在校本部基地拥有科研用地近200亩，这些科研平台坚持教学与科研并重，结合科研开展实践教学、实习活动，在本科实践教学工作中发挥着重要的作用，取得了很好的教学效果。

(农学院教学科研基地 供稿    2017年11月)